不打不罵有方法－fletchevelyyy的部落格

不能打也不能罵之後，老師到底該如何管教和輔導頑皮難纏的孩子？是每位老師的高度挑戰。圖為宜蘭竹林國小輔導室中，正被罰站反省的孩子。(攝影／莊坤儒)

「零體罰時代」，校園的管教挑戰的確艱鉅，其中制度面的改革、社會文化的遽變，都不是老師個人能著力的，所幸近年來許多體制內外的老師和民間團體，以高度的教育愛，透過重新定位老師的角色，發展新時代的管教策略和方法，的確掙脫了打罵教育的綑綁，走出一片新天地。

從北到南，台灣校園內的管教實驗已如火如荼展開：

宜蘭有一群中小學老師，透過溝通、諮商專家陳怡安教授倡導的「意識會談法」，長期以讀書會方式操練「有效對話」，先改變自己，並和觀念投契的老師互相支持，再應用這套「心法」和學生互動，目前有多位老師都在自己學校播撒「生命對話」的種子。

台中市「21世紀教育協會」是理念倡議的團體，從早期推動零體罰、「愛的校園」系列活動，到「親師生三贏」系列講座，引起廣泛迴響，許多老師、家長重新反思教育，也付諸改變的行動。

午休時間，輔導室中聚集了各班級過動、情緒障礙等症狀的孩子，外聘老師正在進行諮商輔導，老師以《國王的新衣》的故事帶領孩子討論表達意見的方法。(攝影／莊坤儒)

還有一位專職媽媽李志彬，決心擺脫自己「情緒無法控制、打罵完小孩又痛苦不已」的循環，尋遍各種心理諮商、教育方法，經多年摸索、實驗，終於脫胎換骨。她綜合各家精華和自己親身體會，編撰成一套《不打不罵怎麼辦？》教材，長年在坊間開課推廣，許多老師學了這套溝通方法後「從此不曾打過小孩」。

本文來自: http://tw.news.yahoo.com/marticle/url/d/a/110108/71/2khmh.html?type=new
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